Oi, oi , oi!!!

Hoje falaremos sobre o brincar.

O brincar se desenvolve pela imitação, observação e pelo exemplo. Por meio deles, a criança aprende como se manifesta o convívio social nas suas diferentes relações e de diversas maneiras.

A consciência emocional começa a se desenvolver e se organizar quando, no brincar, a criança vive os diferentes papéis sociais, por meio da brincadeira do ?faz de conta?. Frequentemente ao brincar, por exemplo, de casinha ou de escola, ela reproduz situações vivenciadas, expressando as emoções nelas contidas. O que acontece aí? Nestas brincadeiras, a criança elabora o que viveu, cria novas situações e encontra soluções para os seus conflitos internos, além de aprender como se processam as relações sociais.

Brincando, elas imitam ou participam de situações rotineiras. Por isso, é importante que vivenciem atividades úteis e produtivas, como lavar, cozinhar, plantar, usar ferramentas, varrer, arrumar, etc. Vale ressaltar que todos esses afazeres, além de desenvolver o social, também atuam na integração corporal, pois são movimentos com propósito.

O brincar também fortalece o social, através dos acordos e das regras definidas. Algumas já fazem parte da brincadeira, outras são combinadas entre as próprias crianças na hora de brincar. As regras são essenciais para trazer ordem e segurança. As crianças precisam sentir-se seguras para prepararem-se para a vida adulta, e este é um excelente exercício para isso.

Devemos criar a condição necessária para a infância exercer a sua ?profissão?: o brincar. É brincando que a criança constrói e conhece a sua própria individualidade. Na brincadeira, ela adquire habilidades e conhecimento do outro e do mundo que a cerca. É um processo natural que estimula o desenvolvimento do ser humano e atua na promoção da saúde em diferentes aspectos. ????????????

Dessa maneira, a natureza deveria estimular as brincadeiras. É essencial que a criança tenha diversas experiências táteis, estando em contato com diferentes texturas. Mas não adianta que estas vivências sejam apenas com o plástico, alumínio e outros materiais industrializados, porque nestes falta a temperatura específica, o calor - atributo relacionado à vida. Devemos proporcionar à criança, então, experiências com terra, água, ar e fogo. Brincar com água, regando as plantas; com terra, fazendo lama. Afinal de contas, quem não se lembra do quão delicioso é se lambuzar com lama? Sentir o vento balançar os cabelos. Fazer uma fogueira e sentir o calorzinho.

Enfim, todas essas experiências garantem que a criança adquira noção corporal, resultando na percepção de que ela está ocupando um espaço no mundo. De que faz parte e aqui está para contribuir de maneira positiva. ?

Cabe a nós adultos, proporcionar ambientes saudáveis e seguros para que nossas crianças possam se desenvolver livremente nas suas brincadeiras.